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        如何應對校園突發安全事件

        發布時間:2015-06-27 10:49:59.000訪問:186

        教學目的:讓學生了解突發事件的特點,并通過實例分析,使學生懂得如何處理突發事件的基本原則。

            教學內容:災難是人類不可抗拒的自然災害之一,其突發性強,破壞性不可預計,對國家和人民生命財產構成了巨大威脅。為了保證災難一旦發生后,全體學生能迅速全面地做好各項自救原則,高效、有序地脫離險情,最大限度地減輕、減少學校人員傷亡。

            教學目標:通過學習有關內容,使同學們懂得如何處理校園火災突發事件的基本原則。

           教學時數:1課時。 

           教學過程:導入:同學們,我們在前面的安全教育課中,已學習了多方面的如:交通安全、防火安全、飲食衛生安全、治安安全等安全基礎知識。學習這些知識對我們來說是很有必要的,但僅有這些常識還是不夠的,因為每一個突發事件的發生都有它的特殊性,都不具有規律性和時間性的,其范圍和程度都又不在我們的掌控之中。事實證明,所有突發安全事故都不是能事先知道的,都屬于“突發事件”。如發生在前年春運期間我國南方地區的“雪災”,去年“5.12汶川大地震”,都是無法預料的。我們只有通過學習,掌握更多關于突發事件的應急預案常識,遇到不可抗拒的事件時才能有效及時地免于災難的渦害。

        一、 同學們,當我們身邊一旦發生突發公共安全事件時,我們應該怎么做?持什么樣的態度?堅持哪些原則?首先我們再次學習一遍惠州理工學?;馂氖鹿蕬背绦?。

             惠州理工學?;馂氖鹿蕬背绦驗榱思訌娤?span>安全管理工作,預防和減少火災事故的發生,保障學校和師生員工生命財產的安全,維護學校正常的教學、生活秩序,根據消防法規和《惠州理工學校消防安全管理制度》,特制定本預案。

             一、組織機構為確保學校因發生火災能順利實施緊急疏散和滅火救援,特設立總指揮、現場指揮、通訊聯絡組、安全疏散組、救護警戒組、滅火行動組、后勤保障組。

             1、總指揮:由校長擔任(校長未在現場的則由在場的職位最高的校領導擔任),負責領導指揮消防工作預案的實施,并及時做好與各有關部門的聯絡工作。

        2、現場指揮:由學校分管安全的領導和后勤副校長擔任,在總指揮的領導下,分別負責組織、指揮、協調人員疏散和滅火工作,確保消防滅火救援預案有序實施。學校其他領導分別參與各行動組的組織指揮工作。

        3、通訊聯絡組:組長:由辦公室主任擔任。成員:由火災現場值班人員和辦公室人員組成。職責:做到報警及時,保持通訊聯絡暢通,保證各種指令信息迅速、及時、準確傳達。

        4、安全疏散組:組長:由學生科科長擔任副組長:由總務科(安全辦)科長擔任成員:由生活指導老師、值日導師、班主任教師和有關職能科室工作人員組成。職責:負責組織師生的安全疏散,確保學生不進入著火現場,并引導消防車及消防人員進入著火現場。

        5、救護警戒組:組長:由總務科科長擔任。成員:由火災發生部位工作人員、校醫和教師組成。職責:負責配合專職消防人員及醫護人員救護、搶險火場被困人員及重要物資、化學危險品等;負責現場警戒,維護現場秩序,看守搶救出來的物資。

        6、滅火行動組:組長:由學生科副科長擔任。副組長:由保安隊班長擔任。成員:由保安隊員、義務消防員和其他工作人員組成。職責:負責按照預案或現場指揮員的指令撲救初期火災,配合專業消防隊進行滅火搶險。

        7、后勤保障組: 組長:由總務科副科長擔任。副組長:由總務科干部擔任。成員:由后勤工作人員、發生火災部位工作人員其他人員組成。職責:負責保障毛巾、水、食品和其他滅火物資設施供應,做好滅火后的水、電、現場搶修、恢復等工作。

        二、預防措施

        1、學校各宿舍樓、圖書館、實驗室、食堂、專用教室 的工作人員,應嚴格執行防火部位的安全制度安全操作規程,懂得正確使用滅火器和消火栓,經常對本部位消火栓、滅火器材進行檢查、維護、保養,保持其良好狀態。認真進行防火安全檢查,做好記錄。安全辦每學期組織一次對相關人員的培訓和滅火演練。

        2、各實驗實訓室的工作人員下班前應切斷室內電源,關閉用電設施。對本部位防火工作經常檢查,做好記錄。

        三、報警接警處置程序當班值班人員或現場工作人員發現火情后,應立即采取應急措施,切斷與火災相關的電源、氣源、火源,搬遷易爆物品等;立即向學校領導、辦公室報警,同時撥打“119”火警電話;報警時要講明起火地點、起火的部位及物資、火勢大小、被困人員情況、報警電話號碼和行走路線。學校立即啟動消防滅火救援預案,并派人到約定地點接引消防車進入火災現場??傊笓]、現場指揮及學校其他領導立即趕赴現場,預案各專業組人員按照職責分工迅速到位(接報后5分鐘內趕到),組織安全疏散人員、物資和滅火撲救工作。

        四、撲救初起火災的程序和措施滅火行動組接到報警后,應立即趕赴著火現場,根據預案或指揮員的指令,迅速檢查是否切斷起火現場電源、火源和氣源,檢查是否存放有易燃、易爆物品,啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進行撲救(油漆、衣物起火應用ABC干粉滅火器撲救;電器起火應用1211氣體類滅火器撲救)。如火勢較大,暫時撲滅不了,應根據現場情況及時采取冷卻、隔離等措施,防止火勢進一步蔓延,待消防隊趕到,配合完成滅火任務。

        五、應急疏散的組織程序和措施安全疏散組接到報警后,應立即趕赴著火現場,根據預案或指揮員的指令,疏通緊急疏散通道,先疏散現場師生,再疏散危險品及物資。

        六、通訊聯絡的程序和措施通訊聯絡組接到報警后,應立即趕赴著火現場,按照預案或指揮員的指令及時通知相關各組,迅速投入滅火戰斗,同時注意保持通訊聯絡暢通,及時準確地將各種指令、情況及信息上傳下達。

        七、救護警戒的程序和措施救護警戒組接到報警后,應立即趕赴著火現場,按照預案或指揮員的指令,對現場實行警戒,保證消防車暢通無阻,防止無關人員進入現場。維護好現場秩序,避免人員傷亡。配合專職消防隊員及醫護人員搶救火場內被困傷員及重要物資。

        八、后勤保障的程序和措施后勤保障組接到報警后,應按照預案或指揮員的指令,迅速調集準備滅火所需物資、設備,為完成滅火、疏散、救護任務提供必要的支持和保障。

        九、現場保護滅火戰斗結束后,救護警戒組要派專人對著火現場實施警戒保護,嚴禁非現場人員進入現場,確?,F場的原始狀態,并配合調查人員做好事故現場的調查工作。后勤保障組在總指揮的安排下做好善后處置工作。

        二、案例例舉據:20081114610分許,上海商學院徐匯校區學生公寓樓602女生宿舍因為在寢室里使用“熱得快”引發電器故障并將周圍可燃物引燃所致,發生火災,火勢迅速蔓延導致煙火過大,4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生,不幸全部遇難

        1、點評:這就是去年發生在我國內學校,一件典型的校園突發事件,這一事件的特點是:(1)學生消防安全觀念淡薄,忽視消防安全,在學生宿舍使用大功率電器。(2)學生缺乏消防安全知識,在發生突發事件時驚慌失措不知如何處理,最后做出不恰當的處理行為。如果學生稍微懂一些基本的消防知識在火災一開始發生時就應該可以迅速的做出正確的處理。(3)學生宿舍消防設施陳舊,無法使用。

        2、提問:同學們,如果你是這個學校的一員,事發時你正在宿舍。(1)你會有什么想法?(2)如果你當時身處事故現場,你打算如何逃生?(3)如果你是學校的值班領導,你會怎樣處理這一突發事件?

        3、概述一下處理突發事件的基本原則。

        1) 以人為本,生命第一。生命是最寶貴的,發生突發事件時,救人要緊,救命要緊。

        2) 積極避險,科學逃生。如上述案例,當發現火災時,可迅速的從安全通道逃生,爭取逃生時間和機會。

        3)及時報告,妥善處理。

        一是,第一時間報告學校老師或領導;

        二是,及時給110、119報警;

        三是,出現傷亡時同時呼叫120,請求支援。

        三、 小結:實際上,當發生突發公共安全事件時,最重要的一點就是要保持冷靜,不要驚慌失措,切忌魯莽行事,要勇敢地面對,冷靜地想出有效的解決辦法來避險、逃生。事實上,很多的突發公共安全事件中,受困人員都有機會安全逃生。但由于慌張、怕死,逃不擇路,沒選擇對逃生的方法和方式,使自己走進了一條死胡同。同學們請記住,越是困難、越是危險的時候,我們就越要保持冷靜。

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