
突發公共事件是指突然發生,造成或者可能造成嚴重社會危害,需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災害、公共衛生事件和社會安全事件。按照社會危害程度、影響范圍等因素,一般分為四級:IV(一般)、III(較大)、II(重大)、I(特別重大),依次用藍色、黃色、橙色和紅色表示。1、一般(IV級)突發公共事件,表示其影響局限在社區和基層范圍之內,可被縣政府所控制和處置。2、較大(III級)突發公共事件,表示其后果嚴重,影響范圍較大,發生在一個縣市區以內或波及兩個縣市區以上,超出縣級政府應對能力,需要動用地(州、市)級政府力量方可控制和處置。

“突發事件應急疏散系統”在平時用作模擬突發事件發生時的處置疏散、逃生演練起到非常直接重要的引導作用,它不光光是疏散的,還有警報系統,當有險情發生時安保人員根據險情類別利用本系統直接按動相應的緊急按鈕觸發警報系統,聯動聲光高音警號引導職工或師生按預案要求展開處置,疏散逃生行動;(同時可聯動有線電話自動拔號通知安保負責人)。

我們在學校里的時候,總是定期會有關于應急疏散的演練。我們進行應急疏散的演練可以幫助我們在天災或意外突發事件的情況下,可以保全生命,有效避免人身傷害或降低傷亡人數。并且可以有效提高下一代的基本素質。立足于提升應急疏散演練的實際效果,明確應急疏散演練的適用范圍、基本原則,涵蓋演練的準備階段、實施階段、總結階段等全過程。通過實戰型應急疏散演練,進一步增強師生安全意識,提高逃生自救能力,在發生緊急情況時,能有序、迅速地安全疏散,確保師生的生命安全。為加強對學校應急疏散演練工作的指導,提升學校應急疏散演練的組織和管理水平,強化師生安全意識和應急避險能力,培養學生終身受益的安全素養。